EPOEM170

SEMANA 11. PROYECTO TRANSVERSAL MATEMÁTICAS E INGLÉS (15 AL 19 DE JUNIO DE 2020) PASO 1 . Elige entre estas dos opciones para el producto final del “Proyecto Transversal”:   A)   Elabora una historieta con: ü   un mínimo de 4 viñetas y máximo 8. ü   3 personajes distintivos de alguna nacionalidad (ej. Hugo López Gatell, Donald Trump, el ministro de España –Pedro Sánchez). ü   Los personajes deben opinar cómo avanzó la pandemia en México con ayuda de la gráfica de "MEXICO: Confirmed Cases COVID-19". ü   Los diálogos deben incluir mínimo 6 oraciones en inglés y el número de oraciones en español es libre pero deben tener  términos matemáticos (mínimo 6, que deberán estar subrayados). ü   Recuerda utilizar lo que aprendiste en matemáticas e inglés en  estas semanas. (la gráfica tiene forma exponencial, los principales puntos de la gráfica exponencial. por qué es malo que sea exponencial al tratarse de una pandemia, etc.) B) Elabora un vídeo: ü   Con mínimo de 40

SEMANA 10. PROYECTO TRANSVERSAL MATEMÁTICAS E INGLÉS (08 AL 12 DE JUNIO DE 2020) PASO 1.   Observa el siguiente vídeo hasta el minuto 04:15,  para que observes cómo se fueron graficando los números de contagios por día en México: PASO 2. Instructions. Look at the graph and cirlcle the correct words. Es importante que las palabras que encierres generen la misma información de la gráfica. 1) The Spanish (is crying/are crying) because they are the second country has more infections. 2) The dotted lines represent a linear function of the pandemic, it is indicating an (discontinuous/uniform) rate of contagion. 3) Mexicans need to be home (to flatten/is flattening)  the curve because the  number of infections continues to increase. 4) USA (to have/is having) the highest number of infections. 5) France and Germany are controlling the number of infections, their curve is (exponential/linear). 6) Switzerland (to change/is changing) from exponential growth to linear growth on day 30 th 7) Swede

SEMANA 9. PROYECTO TRANSVERSAL MATEMÁTICAS E INGLÉS (01 AL 05 DE JUNIO DE 2020) El trabajo de las siguientes semanas será evaluado por las 2 asignaturas, por favor da lo mejor de ti. En general dentro de matemáticas aprenderás a interpretar gráficas exponenciales y en inglés a emitir opiniones sobre lo que te gusta y no te gusta. En ambos casos ampliarás tu vocabulario. El producto final es: El análisis de la gráfica "MEXICO: Confirmed Cases COVID-19" y tu opinión en inglés a través de la elaboración de un  Comic ó Vídeo, podrás encontrar dicha gráfica hasta la semana 10. A CONTINUACIÓN SE DESCRIBEN LOS PASOS DE LA SEMANA 9: PASO 1. Observa el siguiente vídeo  para que identifiques ¿qué es un crecimiento exponencial y cuáles son sus principales características?: Da click aquí para ver vídeo PASO 2. Instructions. Look at the graph then complete de sentences with the words to express likes (love, really like, like) or dislikes (hate, don´t like). Es de suma importancia que o

ACTIVIDADES A DISTANCIA SEMANA 8 FUNCIONES TRIGONOMÉTRICAS. (SENO Y COSENO) MATEMÁTICAS 4 ACTIVIDAD 1 Observa y analiza el siguiente vídeo: ACTIVIDAD 2 T abula y grafica la función 1)  y= sen(x) Utiliza la siguiente tabla de valores: "Tabla de valores de la función 1" ACTIVIDAD 3 T abula y grafica la función 2)  y= cos(x).  Utiliza la siguiente tabla de valores: "Tabla de valores de la función 1" PRODUCTOS ESPERADOS: Fotografía de: *Tabla de la función 1 *Gráfica de la función 1 *Tabla de la función 2 *Gráfica de la función 2 Sube tus imágenes al grupo de Facebook, en el comentario;  "Evidencias-Funciones Trigonométricas (seno y coseno). Semana 8" Comenta éste estado subiendo las imágenes de tus actividades (Antes de subirlas verifica que sean legibles). No olvides indicar tus APELLIDOS, NOMBRE, GRADO y GRUPO - FECHA MÁXIMA DE ENTREGA 27/05/2020 11:00 A.M.  Gracias!!!

ACTIVIDADES A DISTANCIA SEMANA 7 FUNCIÓN LOGARÍTMICA MATEMÁTICAS 4 ACTIVIDAD 1 Observa el siguiente vídeo  para que conozcas cómo se gráfica una función logarítmica: Tabula y grafica la función 1:       y= log 2 (x) Utiliza la siguiente tabla de valores para hacer la gráfica: "Tabla de la función 1" ACTIVIDAD 2 Observa el vídeo para que recuerdes lo que hemos trabajado y grafiques la función 2: Tabula y grafica la función 2:        y=log 1/3 (x) Utiliza la siguiente tabla de valores para hacer la gráfica: "Tabla de la función 2" PRODUCTOS ESPERADOS: Fotografía de: *Tabla de la función 1 *Gráfica de la función 1 *Tabla de la función 2 *Gráfica de la función 2 Sube tus imágenes al grupo de Facebook, en el comentario;  "Evidencias-Función Logarítmica. Semana 7" Comenta éste estado subiendo las imágenes de tus actividades (Antes de subirlas verifica que sean legibles). No olvides indicar tus APELLIDOS, NOMBRE, GRADO y GRUPO - FECHA MÁXIMA DE ENTREGA 21/05

ACTIVIDADES A DISTANCIA SEMANA 6 FUNCIÓN EXPONENCIAL MATEMÁTICAS 4 ACTIVIDAD 1 Observa el siguiente vídeo y toma notas para que conozcas lo que es la función exponencial: ACTIVIDAD 2 Observa el siguiente vídeo y toma notas para que realices: Una tabla de valores y la gráfica de la función 1;   y=  2 x Utiliza la siguiente tabla de valores para hacer la gráfica: "Tabla de la función 1"   ACTIVIDAD 3 Observa el siguiente vídeo y toma notas para que realices: Una tabla de valores y la gráfica de la función 2;   y=(1/3) x Utiliza la siguiente tabla de valores para hacer la gráfica: "Tabla de la función 2" PRODUCTOS ESPERADOS: Fotografía de: *Tabla de la función 1 *Gráfica de la función 1 *Tabla de la función 2 *Gráfica de la función 2 Sube tus imágenes al grupo de Facebook, en el comentario;  "Evidencias-Función Exponencial. Semana 6" Comenta éste estado subiendo las imágenes de tus actividades (Antes de subirlas verifica que sean legibles). No olvides indica

ACTIVIDADES A DISTANCIA SEMANA 5 FUNCIÓN CRECIENTE Y DECRECIENTE MATEMÁTICAS 4 ACTIVIDAD 1 Observa el siguiente vídeo y toma notas para que se te facilite hacer la actividad 2 y 3: ACTIVIDAD 2 Tabula y grafica la función 1: y=-5x+4 Menciona si es una función creciente o decreciente y por qué Utiliza la siguiente tabla de valores para hacer la gráfica: "Tabla de la función 1" ACTIVIDAD 3 Tabula y grafica la siguiente función 2: y=x+3 Menciona si es una función creciente o decreciente y por qué Utiliza la siguiente tabla de valores para hacer la gráfica: "Tabla de la función 2" PRODUCTOS ESPERADOS: Fotografía de: *Tabla de la función 1 *Gráfica de la función 1 *Tabla de la función 2 *Gráfica de la función 2 Sube tus imágenes al grupo de Facebook, en el comentario;  "Evidencias-Función Creciente y Decreciente. Semana 5" Comenta éste estado subiendo las imágenes de tus actividades (Antes